只言片语·教育·之三·搭建知识体系才是教学的正途

只言片语·教育·之三·搭建知识体系才是教学的正途

只言片语·教育·之三·搭建知识体系才是教学的正途

 

  在学生头脑中建立有机的知识体系,就能快速生成能力,远比题海战来得快速、高效且稳妥。

  从哲学意义上讲,题海战属于知识生成的第一阶段,是从特殊到一般;直接在学生头脑中建立有机的知识体系,属于知识运用的第二阶段,即从一般到特殊。我教学的经验是:经历了题海战的学生,要想在学业上有所造就,还必须经历第二个阶段学习模式的洗礼;从第二阶段入手学习的学生,却可以不必经历题海战;以此计,题海战实为教学的赘疣!

  从第二个阶段入手学习,是将所学知识以其内在联系串组成链,再横联成网, 最终形成知识体系。

  这一教学的要点有三:

  一、基本知识要讲透,让学生弄懂、弄通,并内化为自己的东西。

  二、教学互助,师生共长,将基本知识的运用以案例的形式挖深、挖透。

  三、知识之间的联系,无论是横向的还是纵向的,也应以案例的形式处置。

  如此教学的老师是无敌的;哦,同质教师之间也还是有竞争的,他们的竞争只在两面:学养的竞争以及与学生沟通、融合方面。

 

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